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        <title><![CDATA[Une prof à l'école]]></title>
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        <description><![CDATA[Journal d'une apprentie ma&icirc;tresse E]]></description>
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    <title><![CDATA[La maître E du RASED]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/la-maitre-e-du-rased-a126346690]]></link>
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    <pubDate>Fri, 08 Jul 2016 14:09:34 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Référentiels comp maître e.pdf Positionnement du maître E.pdf ]]></description>
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    <title><![CDATA[Elèves en difficulté]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/eleves-en-difficulte-a126346644]]></link>
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    <pubDate>Fri, 08 Jul 2016 14:01:42 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Apport de la psycho dans la pratique du maitre e.pdf Articulation didactique cognitif dans aide E.pdf Difficultés rencontrées en mathématiques.pdf Difficultés rencontrées en lecture.pdf Espace et géométrie.pdf Les aides cognitives.pdf ]]></description>
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    <title><![CDATA[Le dispositif Plus de maître que de classe]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/le-dispositif-plus-de-maitre-que-de-classe-a126152498]]></link>
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    <pubDate>Tue, 14 Jun 2016 10:32:10 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les textes et notes d'étape sur Eduscol Et voici un numéro spécial Fenêtres sur cours sur le dispositif _PlusDeMaitre_.pdf Un témoignage Témoignage de Julie ]]></description>
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    <title><![CDATA[Ordinalité et cardinalité]]></title>
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    <pubDate>Sat, 07 May 2016 15:25:11 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[J'ai deux groupes d'élèves de CP qui ont des difficultés en mathématiques. J'aime beaucoup les travaux de Roland Charnay présentés dans le "Ermel". Je n'ai pas celui du CP, donc je me suis basée sur ce que j'ai pu trouver comme descriptif sur internet.... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Les Fables d'Esope]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/les-fables-d-esope-a125791454]]></link>
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    <pubDate>Sat, 30 Apr 2016 15:25:29 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Cette année, j'ai utilisé le livre Lectorino Lectorinette de Goigoux et Cèbe pour travailler la compréhension. J'ai beaucoup aimé le travail sur les récits de ruse. De fil en aiguille, je suis tombée sur les fables d'Esope. Elles permettent de travailler... ]]></description>
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    <title><![CDATA[La cognition avant la métacognition]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/la-cognition-avant-la-metacognition-a125649108]]></link>
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    <pubDate>Tue, 12 Apr 2016 21:41:23 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Cela paraît évident quand c'est dit : l'élève ne peut pas avoir un discours réflexif sur la cognition et donc sur la métacognition si ses structures cognitives n'ont pas d'assise stable. Voici un extrait d'une contribution du philosophe et ancien formateur... ]]></description>
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    <title><![CDATA[La résolution de problèmes et le calcul mental]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/la-resolution-de-problemes-et-le-calcul-mental-a125525458]]></link>
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    <pubDate>Tue, 29 Mar 2016 20:07:03 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[J'ai trouvé une contribution de Rémi Brissiaud qui critique nos approches traditionnelles du calcul mental et de la résolution de problèmes. Calcul mental, symbolisme arithmétique et résolution de problèmes Brissiaud.pdf Et de fil en aiguille, je suis... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Les MACLE]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/les-macle-a125436678]]></link>
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    <pubDate>Sat, 19 Mar 2016 18:45:04 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Les Modules d'Approfondissement des Compétences en Lecture Ecriture sont un dispositif initié par André Ouzoulias qui vise dans un laps de temps assez court à proposer des séances intensives de Lecture Ecriture à des groupes de besoin avec un encadrement... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Les albums échos]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/les-albums-echos-a125436398]]></link>
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    <pubDate>Sat, 19 Mar 2016 18:18:24 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Un album est appelé ainsi quand il est l'écho d'une activité, d'une situation vécue en classe. L'objectif pédagogique principal est de développer le langage chez le jeune enfant. Ce dispositif a été présenté par Philippe Boisseau. Plus d'explications... ]]></description>
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    <title><![CDATA[TFL et TFM]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/tfl-et-tfm-a125436230]]></link>
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    <pubDate>Sat, 19 Mar 2016 18:04:03 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Télé Formation Lecture et Télé Formation Mathématiques Il s'agit de deux sites à destination des enseignants. Il se décline en plusieurs entrées selon ce qui intéresse l'internaute. Pour chaque point théorique, il y a des séquences ou des séances. Télé... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Le Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/le-reseau-des-observatoires-locaux-de-la-lecture-a125436152]]></link>
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    <pubDate>Sat, 19 Mar 2016 17:56:32 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le ROLL (Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture) est un dispositif initié par le linguiste Alain Bentolila. Il s'agit d'une démarche pour apprendre à comprendre les textes écrits, qui associe pédagogie de la compréhension et démarche de différenciation.... ]]></description>
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    <title><![CDATA[L'orthographe illustrée]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/l-orthographe-illustree-a125431422]]></link>
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    <pubDate>Sat, 19 Mar 2016 06:16:09 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le Laboratoire de Psychologie et Neurocognition de l'université de Grenoble a travaillé sur un dictionnaire d'orthographe illustrée pour aider à la mémorisation de l'orthographe de mots courants. Sur le site vous pouvez trouver les planches d'images et... ]]></description>
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    <title><![CDATA[(S') Adapter]]></title>
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    <pubDate>Fri, 18 Mar 2016 13:26:23 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici quelques repères : indicateurs_de_vigilance.pdf aide_au_reperage_des_troubles_des_apprentissages.pdf 11_fiches_sur_les_troubles_des_apprentissages.pdf comment adapter un texte pour déficience visuelle et dys.pdf conduite_a_tenir_face_au_begaiement.pdf... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Donner du sens à l'école]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/donner-du-sens-a-l-ecole-a125397262]]></link>
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    <pubDate>Tue, 15 Mar 2016 12:45:04 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[A la rentrée de septembre, j'ai travaillé avec les élèves de CP les plus fragiles. Je voulais connaître leur conception du travail écrit, leur approche de l'école... J'ai utilisé les documents suivants : fiche élève passerelle.pdf fiche cp maître passerelle.pdf... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Astuces affichages]]></title>
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    <pubDate>Mon, 14 Mar 2016 13:35:54 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[J'ai trouvé dans un bazar (Gifi en l'occurrence) un porte manteau avec plein de petites poches en plastiques : super pour ranger les jeux de cartes, les étiquettes syllabes et autres.... Pour ranger mes affiches métacognition et autres, je recycle des... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Quelques outils pour les dys]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/quelques-outils-pour-les-dys-a125383396]]></link>
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    <pubDate>Sun, 13 Mar 2016 20:23:47 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Voilà quelques outils glanés sur le net pour les élèves dys lignes_A4 dyspraxiq.pdf lignes_A5 dyspraxiq.pdf utilisation_lignes_ecriture_dyspraxie.pdf Mise en page de textes en ligne Fenêtres de lecture v1.pdf Fenêtres de Lecturev2.pdf Pour les élèves... ]]></description>
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    <title><![CDATA[La bande numérique, pas si facile !]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/la-bande-numerique-pas-si-facile-a125383254]]></link>
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    <pubDate>Sun, 13 Mar 2016 20:08:33 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Je dois travailler à la reprise du mois de mars avec des élèves de CP et de CE1 sur la suite numérique. J'ai décidé de commencer par la construction d'une bande numérique qui va de 0 à 51. J'ai élaboré le document suivant. bande num 0 51.pdf Je découpe... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Fluence]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/fluence-a125382872]]></link>
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    <pubDate>Sun, 13 Mar 2016 19:41:41 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Les entraînements de fluence servent à augmenter la vitesse de décodage pour améliorer la compréhension. Dans ce dispositif, un texte est lu en moyenne six fois, chaque lecture est chronométrée 1min et on note le nombre de mots correctement lus pendant... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Est-ce que tu entends [a] dans chapeau ?]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/est-ce-que-tu-entends-a-dans-chapeau-a125379888]]></link>
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    <pubDate>Sun, 13 Mar 2016 15:44:42 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Quel enseignant ne s'est retrouvé au dépourvu devant certaines réponses d'élèves suite à la question "Est-ce que tu entends [a] dans chapeau ?" Pour ma part, je m'obstinais en posant ma question plus fort et plus lentement (comme si j'avais à faire à... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Comprendre, expliquer, raconter]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/comprendre-expliquer-raconter-a125362126]]></link>
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    <pubDate>Fri, 11 Mar 2016 13:45:03 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Voilà un projet inspiré du travail de R Goigoux et S Cèbe. J'ai juste adapté à ma façon de travailler. Les textes se trouvent facilement sur internet. Les élèves n'ont aucune illustration avec les textes que je donne. Après un travail de compréhension... ]]></description>
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    <title><![CDATA[La spirale des nombres]]></title>
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    <pubDate>Fri, 11 Mar 2016 13:27:55 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[J'ai élaboré une séquence autour de la spirale des nombres (je me suis très largement inspirée des recherches de Dominique Barataud et Philippe Lestievent) pour travailler sur la suite numérique et son utilisation pour développer des procédures de calcul... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Liste de fréquence lexicographique]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/liste-de-frequence-lexicographique-a125096004]]></link>
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    <pubDate>Thu, 18 Feb 2016 16:43:10 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[J'ai trouvé sur Eduscol la liste de fréquence lexicographique d'Etienne Brunet. Il s'agit d'une liste de 1500 mots, les plus fréquents de la langue française. Lien vers la page Eduscol A partir de cette liste, j'ai mis en place quelques tables de lecture.... ]]></description>
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    <title><![CDATA[La phrase, les mots]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/la-phrase-les-mots-a119712100]]></link>
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    <pubDate>Sun, 03 Jan 2016 10:37:15 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Je me suis rendue compte à travers un exercice sur le découpage des mots d'une phrase que les élèves n'étaient pas au clair avec les notions de mots, phrases, syllabes, lettres. Voici un affichage qui sert de référent dans ma classe. J'utilise des étiquettes... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[lorad]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Penser la production d'écrits]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/penser-la-production-d-ecrits-a119410814]]></link>
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    <pubDate>Sun, 29 Nov 2015 09:52:36 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[J'ai produit une série d'affichettes de métacognition sur la production d'écrits. méta je réfléchis.pdf méta je fais un brouillon.pdf méta je redige.pdf méta je relis.pdf ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[lorad]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Projet abécédaire du CP au CE2]]></title>
    <link><![CDATA[https://maitresse-plus.eklablog.com/projet-abecedaire-du-cp-au-ce2-a119410682]]></link>
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    <pubDate>Sun, 29 Nov 2015 09:31:03 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici un projet que j'ai monté à la période 2 en production d'écrits. J'avais lu un article d'Eveline Charmeux sur la production d'écrits. (Pour une pédagogie efficace de la production d'écrits). A partir de là, j'ai décidé de travailler sur un abécédaire... ]]></description>
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